miércoles, 13 de febrero de 2013

UNIDAD DIDACTICA 7: INDICADORES ECONÓMICOS Y CRECIMIENTO


Actividad 1.1.   Cuestionario


1. En tu opinión ¿Cómo debe hacerse frente a la desigualdad?


La tarea política prioritaria debería  ser trabajar para construir un nuevo orden social (político, social y económico) sustentado en una justa distribución de la riqueza social, ya que de seguir con estas desigualdades, la lucha contra la justicia fiscal y las acciones para erradicar la pobreza quedarán sin efecto alguno.
- Tienen que luchar por conseguir que los impuestos propicien una justa distribución de las rentas.
- Controlar exhaustivamente los paraísos y evasiones fiscales, así como toda acción que implique fraude fiscal, sin olvidarnos del blanqueo de capitales.
Por otro lado, es necesario restablecer valores en la educación, la formación, la reducción del desempleo y en suma, un sistema más equitativo de reparto de riquezas, que haga posible una sociedad con menos desigualdades.

2. Valora la importancia de la formación permanente para el trabajador

A través de una formación permanente se pretende que los trabajadores consigan alcanzar un grado de adaptación óptimo y de dar respuesta a las nuevas necesidades, inquietudes y expectativas que les vayan surgiendo, favoreciendo así un desarrollo integral de la persona.
La formación permanente es un apoyo continuo a lo largo de la vida laboral del trabajador, un complemento a la preparación y seguimiento en el puesto de trabajo que dé respuesta a necesidades y demandas en constante evolución.

Principios fundamentales en los que se basa una formación permanente son:
·       Dotar al trabajador de un espacio de intercambio de experiencias, potenciando la expresión de sentimientos y necesidades relacionados con su rol como trabajadores.
·       Trabajar desde la perspectiva y experiencia del trabajador, habilidades sociales, actitudes y estrategias de identificación y solución de problemas que contribuyan a vivir el trabajo de una manera más satisfactoria.


3. ¿Consideras necesaria modificar la política tributaria de los individuos más acaudalados?, ¿cómo?


Sí, pienso que sería lo más justo, los más acaudalados deberían de pagar más impuestos ya que para ellos no sería tan significativo porque tienen un mayor poder adquisitivo.

4. ¿Consideras necesario garantizar la prestación gratuita de servicios públicos de calidad?, ¿por qué?

Si, es necesario garantizar el acceso gratuito a servicios públicos básicos de calidad como son la educación y la salud porque de lo contrario provocaría una mayor desigualdad entre ricos y pobres.


Actividad 4.3.  COMENTARIO DE TEXTO

1. ¿Cómo afecta el hecho de no vincular el salario al alza de los precios?


Esto influye a la hora de pagar unos gastos básicos y fijos que tenemos para poder subsistir, si suben los precios y el salario se congela habrá una disminución de la demanda en los mercados y los ciudadanos no consumirán y esto dará lugar a una bajada de producción, seguido de consecuencias no favorables para el desarrollo de un país.


2. ¿Qué destacarías de la comparación del salario en España con respecto al resto de la UE?

Solo estamos por encima de países como Grecia, Portugal y Polonia los cuales tienen problemas financieros y estamos por debajo del resto de los países comunitarios. A pesar del incremento salarial con respecto a la media Europea, nuestros sueldos siguen siendo más bajos que el resto de los países de la UE

3. ¿Qué consideración te ofrece la cuantía del salario mínimo interprofesional?

El SMI de España se encuentra entre los más bajos de Europa con 641,40 euros mensuales en 14 pagas (Eurostat calcula la cifra anual de cada país sobre 12 pagas), solamente superado por Polonia (298,86) y Portugal (484,99). Por su parte, Grecia, el país más afectado por la crisis en el continente, tiene un SMI mayor que el de España: 739,56 €.
Que el IPC anual no se equipara con el salario mínimo interprofesional dando lugar a la dificultad de una mejora en la economía con menos consumo y menos producción.

4. ¿Qué elementos te parecen destacables de la tabla anterior sobre la estructura salarial en España?
Ninguna de las comunidades españolas los contribuyentes superan los 88.662 € anuales, que cobran más del salario mínimo interprofesional, la región que más se aproxima es la de Madrid con 61.236 € sobre el 39,25 % seguida de la de Cataluña con 38.793 € sobre el 24,87 % sobre el total con una variación notable entre las demás comunidades siendo la menor Ceuta y Melilla.


Actividad 6.2. Comentario de Texto

¿Qué opinión te merece la situación que nos plantea el índice de Gini?



Como podemos observar, los más eficientes en estos aspectos son los nórdicos, los japoneses y los germanos, que reparten de una manera bastante eficiente y equitativa su renta. Nos llevan años de ventaja.

En este aspecto los mediterráneos se nos pueden comparar a todos por igual. Los países anglosajones como EEUU, tienen mayores desigualdades sociales (sistema de sanidad, subsidios de desempleo, pensiones, etc.), a pesar de ello poseen las mayores grandes fortunas del planeta, a mayor número de multimillonarios mayor desigualdad.

España sigue su penosa andadura. En tiempo de crisis algunas personas con mayor poder adquisitivo se distancian todavía más de las que tienen menor poder adquisitiva, aumentando su riqueza.

Los países Árabes sus índices son más bajos que en los países de África Negra, a pesar de su riqueza natural en particular el África Subsahariana, es la zona más pobre y con menor desarrollo del planeta.

América Latina además de la pobreza, el principal problema que afrontan América Latina y el Caribe es la desigualdad. La región está considerada la más desigual del mundo», se indica. «Es una desigualdad patente principalmente en la distribución de la renta, pero también en el hábitat, el acceso a bienes y servicios (de educación, salud, financiamiento, etc.),  


Actividad 9.1. Ejercicios


PIBpm= C+I+G+(X-M) = 6.000 + 3.000 + 13.000 (1000 – 3000) = 15.400.400

PIBcf= Salarios + Intereses + Alquileres + Dividendos = 5.0000 + 2.000 + 1.000 = 8.000


a) Calcula el PNBpm, PNNpm y la Renta Nacional.
b) ¿Cual sería la Renta Nacional Disponible per cápita si el territorio tiene 700.000 habitantes?


A)  PNBpm= PIBpm – RRE + RRN = 90.000 – 12.000 +16.000 =94.000
     PNNpm = PNBpm – D = 94.000 – 12.000 = 82.000
      Renta nacional =  PNNcf = PNNpm – Imp.Indirectos + Subvenciones=
     RN = 82.000 – 8000 + 2000 = 76.0000

B) PIBpm per cápita = PIBpm / Población = 90.000 / 700.000 = 0´13



         1- Falso
2- Verdadero
3- Falso
4- Falso
5- Verdadero

¿Por qué no es válido sumar las ventas de la empresa para calcular el PIB?

Existen dos tipos de bienes que no contabilizan:
-No se incluyen los bienes intercambiados pero no producidos en el periodo (por ejemplo, la venta de una vivienda de segunda mano)
-No se incluyen los bienes intermedios (los que compran las empresas para incorporarlos al producto final).
La razón de no contabilizar estos últimos es evitar la duplicidad. Ejemplo: una empresa que produce coches compra a uno de sus proveedores los neumáticos que utilizan en el montaje final del producto. Para calcular el PIB, no podemos sumar directamente la producción de la empresa de los neumáticos a la producción de la empresa de coches, porque, del factor, el valor del neumático aparecería dos veces.


Actividad 8.1. Cuadro sinóptico




martes, 12 de febrero de 2013

UNIDAD DIDACTICA 6: DINERO E INFLACIÓN



 
Actividad 1.2  Cuestionario


       1.  ¿Qué es para ti el dinero?

El dinero es un medio de intercambio, por lo general en forma de billetes y monedas, que es aceptado por una sociedad para el pago de bienes, servicios y todo tipo de obligaciones.

El dinero cumple con tres características básicas: se trata de un medio de intercambio, que es fácil de almacenar y transportar; es una unidad contable, ya que permite medir y comparar el valor de productos y servicios que son muy distintos entre sí; y es un refugio de valor, que posibilita el ahorro.

2.  ¿Tiene el dinero la posibilidad de corromper nuestros valores éticos morales?

Hay circunstancias en la vida que nos hacen cambiar nuestro comportamiento en la sociedad, ya sea positivamente o negativamente. En ciertas ocasiones se puede perder nuestros valores y nos podemos salir de nuestro contexto que hemos ido adquiriendo a lo largo de la vida y de esta manera podemos llegar a la corrupción.

3. ¿Consideras relevante que el día de mañana te valoren independientemente de tu situación económica?

No, porque el dinero no hace a la persona, ni a la educación, ni forma los valores del ser humano. Al dinero hay que darle la importancia que realmente tiene, o sea, el valor que marca un billete y para lo que sirve, que es para ayudarnos a cubrir nuestras necesidades básicas.



 Actividad 1.3  Cuestionario


  
1.  ¿Qué reflexión te merece la anécdota de Salvador de Madariaga?

Es una reflexión muy interesante que nos la cuenta el profesor, nos dice como los individuos debemos ser libre y únicos, sin dejar que nadie nos compre con dinero y nos haga cambiar de opinión.

2.  Según el profesor Sampedro, ¿vivimos los españoles por encima de sus posibilidades estos últimos años?, ¿por qué?

No, porque no se puede vivir por encima de nuestras posibilidades, sino que nos aprovechamos de las posibilidades que nos ofrecen los bancos con los créditos.

3. ¿Cómo explica el profesor Sampedro las diferencias entre ricos y pobres?

La diferencia entre el rico y el pobre es el PODER y el miedo que nos produce el estar peor de lo que estamos. La crisis financiera consiste en que hay países deudores y países acreedores, los acreedores exigen que los deudores que devuelvan el dinero, esto hace que se obligue a estos países a hacer recortes y renuncien a gastar, si esto sucede no se produce y hay que gastar en alimentación, consumo y hay que invertir, si se obliga a los países a ahorrar entonces no van a poder pagar y según el profesor, el capitalismo está agotado.


  
Actividad 3.1 Exposición y ejercicio
Proceso de creación del dinero. Explica con un ejemplo igual al anterior el proceso de creación de dinero bancario aplicando el coeficiente de caja actual 1%

Claudia ingresa en Unicaja 6000 € este banco su coeficiente de caja es del 1% lo que 60€ se lo queda de reservas y 5940 € se lo da al Sr. Manuel para un préstamo, el Sr. Manuel con el dinero que le han dado paga a una empresa , esta empresa ingresa los 5940 € en Barclays y 59,40€ se lo quedan de reservas y 5880,60€ se lo dan al Sra. Aida para un préstamo, esta Señora paga un viaje en el Corte Ingles, y este lo ingresa en el BBVA que se queda de reservas 58,81€  y 5821,79€ lo vuelve a prestar y así sucesivamente hasta que llegue a 0 €.


ACTIVIDAD 3.2 VISIONADO DEL VIDEO “CICLOS ECONÓMICOS”


COMENTARIO

1. Según Keynes, ¿por qué se producen los ciclos económicos?
Se producen por  la inestabilidad de la inversión, en el caso de que  los ingresos dejan de ser destinados al consumo y se enfoquen más al  ahorro, entonces los inversores dejan de invertir ya que no les parece rentable y surge la crisis. La economía vuelve a crecer cuando se vuelve a destinar los ingresos al consumo y menos al ahorro y esta situación es más atractiva para los  inversores.

2. Y según Schumpeter, ¿qué explicación refuerza esa tesis?
Añade que además se producen  por causa de las innovaciones tecnológicas. Cuando se innova, se crean fábricas para producir ese producto y se fomenta su compra y venta, cuando ya el producto llega a ser los más vendido pasa a la fase de recesión o depresión.
La creación de la máquina de vapor durante la revolución industrial refuerza su idea.

3. Explica, a través de la metáfora del globo, ¿qué ocurre con políticas monetarias ultra expansivas?
Cuanta más liquidez  se inyecta, más se infla el globo, aumentando con ello  los precios y hacen que  los créditos se aceleren. Esto hace que al  prestar el dinero cuesten más las cosas, en España esto ha ocurrido con el mercado inmobiliario. En las políticas monetarias ultra expansivas, el efecto se extiendo a otros mercados extranjeros, por ejemplo Cuando sube el tipo de interés y  cae el sector inmobiliario, en  Norte América se produce el efecto domino, con gasto público, caída de la demanda, crisis de deuda y  la actual crisis.


ACTIVIDAD 4.2  Visionado y brainstorming

 CUESTIONARIO


1.  ¿Cuál es el efecto del exceso de dinero?

El precio se dispara y se puede comprar más cosas de las que se pueden vender, se incrementa la demanda de productos y da lugar a la inflación. Si hay mucho dinero para el mismo número de productos, el dinero pierde su valor. Los salarios, pensiones y ahorros no aumentan y da lugar al empobrecimiento de los que menos circulante tienen.

2.  ¿Cuál es el objetivo del principal del Banco Central Europeo?, ¿en qué porcentaje a medio plazo?

Estabilizar los precios y mantener la inflación en un nivel inferior, también se encargan de supervisar si existen riegos para la estabilidad de precios.

Llevan a cabo dos tipos de de análisis:
1º Observan diversos factores como el crecimiento económico y los precios del petróleo, podrían incrementar los precios a corto plazo.
2º Observan la cantidad de dinero que circula en la economía, si hay demasiado dinero los precios podrían aumentar a medio o a largo plazo.

El porcentaje a medio plazo es de 2%
  

3.  ¿Qué es el tipo de interés?

Es el precio del dinero, cuanto más alto sea el precio del dinero o el tipo de interés más baja será la demanda de dinero, de ese modo se fija un tipo de interés y se aseguran que los precios se mantengan siempre estables.

4.  ¿Qué es el euro sistema?

Es la autoridad monetaria de la Eurozona, está formado por el Banco Central Europeo y por los bancos centrales nacionales de los países de la zona del Euro.

Nació como consecuencia del hecho que no todos los estados miembros de la Unión Europea adoptaran el euro y por tanto la institución que en un principio debería haberse encargado de la política monetaria, el Sistema Europeo de Bancos Centrales (SEBC), ha permanecido sin autoridad, dado que ésta la forman todos los Bancos Centrales se hayan o no integrado en el Euro.

Actualmente el euro sistema posee las terceras mayores reservas del mundo. Para que un estado sea admitido dentro de la Eurozona, y por tanto pueda participar en el euro sistema, debe cumplir con los criterios de convergencia establecidos por el Tratado de la Comunidad Europea.


5.  ¿Por qué no es buena la deflación?

Porque es un descenso general de los precios y puede perjudicar a la economía, si todos los precios bajan continuamente, no compraríamos y esperaríamos a que todos los precios siguieran bajando, las empresas no invertirían y sería malo para la economía.


ACTIVIDAD 4.3 UN FANTASMA ECONÓMICO AMENAZA ESPAÑA: LA “ESTANFLACIÓN”  COMENTARIO DE TEXTO.




1.  ¿Cómo podríamos definir la situación actual de la economía española?.  

España se encuentra en una situación complicada, ya que la situación económica lejos de mejorar sigue empeorando, mientras que al mismo tiempo los precios siguen aumentando.


2.  ¿Quiénes son los grandes beneficiados de esta situación?. Pon un ejemplo.  

Los países emergentes son los principales beneficiarios de esta crisis ya que poseen mejores condiciones de mercado y esto los hace más competitivo, un ejemplo de ello es China, una de las mayores potencias hoy en día, contrata mano de obra barata y exporta gran cantidad de productos al exterior a un precio de venta inferior a la que lo pueden hacer otros países.


3.  ¿Qué reformas serían necesarias?.  

Sería necesario tomar medidas como liberalizar la economía e incentivar la innovación y especialización geográfica para poder competir en el mercado mundial ya que cada vez se produce mayores subidas en el precio de recursos naturales.


ACTIVIDAD 6.1 CONFECCIONAR UN ESQUEMA QUE CONTENGA LOS DIFERENTES CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDACTICA.




ACTIVIDAD 6.2 AUTOEVALUACIÓN

-Para un nivel de renta dado, la cantidad demandada de dinero será:
Menor cuanto mayor sea el tipo de interés

-En relación con la demanda de dinero (saldos reales):
Será mayor cuando mayor sea el número de transacciones en la economía

-Para un nivel de renta dado, la cantidad demandada de dinero será:
Ninguna es cierta

-Un aumento del tipo de interés:
Todas las anteriores

-Señala cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
El dinero fiduciario es un bien que tiene un valor elevado como mercancía pero que mantiene su valor como medio de cambio.

-Señala cuál de las siguientes afirmaciones no es correcta:
Los depósitos a la vista son dinero porque el público los acepta como medios generales de pago.

-A medida que aumenta el tipo de interés:
La cantidad de dinero en circulación disminuye

-El coeficiente reservas/depósitos, o coeficiente de reservas del sistema bancario, es siempre:
Igual al 10%

-Los bancos pueden crear dinero bancario, porque:
Manteniendo unas reservas mínimas de sus depósitos en efectivo, pueden atender sin dificultad las necesidades de dinero de sus clientes.

-Cuando afirmamos que el dinero es una medida de valor, queremos decir que:
Es el bien más valioso porque con él se puede adquirir cualquier cosa.

-Un objeto, diremos que es dinero si:
Tiene cierto valor intrínseco.

-Suponemos que el coeficiente de reservas es del 10% y que un banco recibe un depósito de 6.000 €. La máxima expansión de la oferta monetaria es:
Con esta información no se puede determinar la expansión de la oferta monetaria.



UNIDAD DIDACTICA 5: MERCADO DE TRABAJO Y EMPLEO

 Actividad 1.1

     1.    Comenta el gráfico.
Si partimos del año 1997, observamos que hay un descenso del número de parados hasta mediados del 2001(hay mayor creación de empleo con respecto al número de parados existente), sin embargo ya a partir del 2001 empezamos a ver que sube y baja manteniéndose constante hasta finales del 2007 en el que sufre un aumento notable. Este año además no baja el número de parados sino que sigue creciendo de forma alarmante con la creación de poco empleo, salvo años 2010 y 2011 que aunque se ha creado puestos de trabajo, no se ha visto reducido el número de desempleados.

     2.    Valora la importancia del desempleo en una economía.
Según mi opinión tiene un fuerte impacto, de hecho pienso que es la principal causa la crisis que actualmente nos afecta.
Podría verse como un efecto en cadena, ya que cuando el desempleo afecta a un sector en concreto, éste arrastra a otro que está relacionado y este a su ver al resto. Por lo tanto la economía del país se ve afectada gravemente cuando el número de desempleados es elevado, ya que es económicamente más débil al disminuir la producción y el rendimiento.

     3.    ¿Qué crees que puede significar la tasa de población activa?
Se refiere a la relación existente entre el número de población que se encuentra activa en un determinado país y al número de esta población que se encuentra en edad de trabajar, quedando excluidos menores de edad y jubilados. Normalmente se expresa en porcentaje.

     4.    ¿Para qué se utiliza la encuesta de población activa?
Es una encuesta que se realiza a nivel global, para valorar el número de personas que se encuentran desempleadas actualmente.

     5.    ¿Qué crees que significa el componente estacional de desempleo?
Va relacionado con la demanda de empleo existente dependiendo de unas fechas en concreto, donde se necesitan un mayor número de trabajadores para realizar un trabajo, ocurre por ejemplo en el sector agrario o servicios.

     6.    ¿Qué opinión te merece la destrucción de empleo por sectores?
Efectivamente, dependiendo de un sector en concreto que analicemos podemos observar cambios a nivel de empleo. Hay sectores que se ven más afectados que otros dependiendo de varios factores. Por ejemplo el sector de la construcción se está viendo más afectado que otros.




            
7.     ¿Conoces el significado y las condiciones necesarias para obtener tanto la prestación como el subsidio por desempleo? Exponlas brevemente ¿consideras necesarias tales medidas?



La prestación por desempleo se encuadra dentro de las políticas pasivas de empleo del Estado como sistema de cobertura económica y ayuda a la reinserción dentro del mercado laboral para aquel parado que ha perdido su trabajo de manera involuntaria. La prestación por desempleo, es una prestación contributiva, es decir, para tener derecho a ella, tenemos que contribuir económicamente a ella cuando nos encontramos trabajando y por tanto, su cuantía final dependerá de las contribuciones que hayamos realizado, justo el sistema contrario al subsidio de desempleo que se encuadra dentro de las prestaciones no contributivas y van dirigidas a parados sin recursos económicos y a colectivos de difícil integración

Condiciones para la prestación por desempleo:

- Estar afiliado a la seguridad social en cualquier régimen que tenca cotizaciones por desempleo.
- Haber cotizado como mínimo 360 días en los últimos seis años naturales.
- No estar en edad de jubilación.
- Haber finalizado la relación laboral.

Condiciones para el subsidio de desempleo:

- La ausencia de rentas económicas en la unidad familiar y su nivel per cápita en el hogar que no exceda de 472 € mensuales por persona.
- Haber agotado la prestación por desempleo y tener responsabilidades familiares
- Tener 45 años o más.
- Inmigrante europeo que retorna a España desde países que no pertenecen al espacio económicos europeo.
- Liberado de prisión con una condena superior a 6 meses y que no tenga derecho a desempleo.
- No haber cubierto el periodo mínimo de cotización para una prestación contributiva.

No lo considero necesario, sino muy necesario, toda persona tiene derecho a vivir dignamente y tener cubiertas sus necesidades básicas y es indignante que en el siglo XXI haya tantas personas pasándolo tan mal porque se les ha agotado todo tanto la prestación, como el subsidio y no tienen otros recursos económicos.



  Actividad 1.2     Video de la película “Pídele cuentas al rey”



a)  Temática


Fidel es un minero asturiano que tras el cierre de la mina en la que trabaja debido a numerosos accidentes laborales, decide echarse a la familia a cuestas e ir caminando hasta Madrid para pedirle cuentas al Rey y reclamarle su derecho constitucional a un  trabajo digno, como así se expresa en la Constitución española.

b)  Respuestas:

1.  ¿qué partes intervienen en el conflicto?

Participan en el conflicto, los mineros, la policía y los políticos.

2.  ¿cómo afecta la actividad económica a la vida cotidiana?

La palabra economía significa administración de los bienes y es la que satisface las necesidades de los seres humanos con su constante lucha, si esto no es posible, el ser humano tiende a preocuparse por no poder cubrir sus necesidades básicas, cambiando el estado emocional de la persona y pude llegar a tener resultados poco favorables.

3.  ¿cuál es la motivación principal del protagonista?

El derecho fundamental a un trabajo digno.

c)  Opinión personal

En mi opinión a pesar de todas las adversidades que le suceden a lo largo del penoso viaje, en el cuál algunas veces tiene la tentación de rendirse, sigue adelante con su propósito y llega hasta el final. Me merece todo respeto por ser un luchador y pedir sus derechos. 


Actividad 2.2  Carta de presentación




Nombre de la Empresa
Dirección
Localidad y Provincia
A/A de D./Dª

                                                                                Málaga, 31 de Enero de 2013

          Me dirijo a ustedes con motivo del anuncio publicado en "El Diario Sur" del 10 de enero en el que solicitan un AUXILIAR ADMINISTRATIVO-CONTABLE.
          Asimismo adjunto mi CV donde figura  mi experiencia como Auxiliar Administrativo en la empresa "Automatismo SL" y mis conocimientos en Contabilidad e Informática, considero estoy capacitada para desempeñar las funciones de ese puesto.
          Agradeciendo estudie mi solicitud y en espera de sus noticias, les saluda atentamente.
                                                                                                                         
                                                                                                                Firma........................................



 Actividad 3.1  Cuestionario



         1.    ¿qué entiendes por ligar salario a productividad?
Se refiere a determinar el tipo de salario que se establece al trabajador dependiendo la productividad existente dependiendo del sector o empresa, en función del rendimiento de la misma.

         2.    ¿Crees que reducirá el desempleo?
En principio es una medida interesante para el empresario ya que no supondría mayores pérdidas y asumir riesgos innecesarios, pero por otra parte puede resultar perjudicial para el trabajador debido a la estructura económica actual en España con subida de precios constante.

         3.    ¿Qué entiendes por pérdida de poder de compra?
Se refiere que al trabajador tener menor poder adquisitivo, ya sea por reducción de salarios, mayores impuestos o subida de precios de los producto, le hace imposible acceder a la compra o utilización de determinados servicios o productos.

         4.    ¿Qué sistema de los utilizados en Europa te gusta más?, ¿por qué?
En principio, los modelos más interesantes o que creo más apropiados son los que establecen tanto Francia como España, veo correcto el sistema francés ya que fijan directamente el SMI en función de la inflación.


 Actividad 3.2  Cuestionario


1. ¿Cuál es la situación actual del mercado laboral en España?
Existe un sistema  basado en la contratación temporal,  el sistema se centraba en industrias que requerían mucha mano de obra y en sectores como la construcción, el turismo y la agricultura. Al fallar estos, se resiente la economía global del país.

2. ¿Debe transformarse el mercado productivo español?, ¿cómo?

Para salir de esta situación, el mercado español deberá buscar nuevas alternativas fuera de las vistas anteriormente (construcción, turismo y agricultura). Esto no significa que haya que dejar de lado las que España ha utilizado hasta ahora, pero no sobreexplotándolas, sino buscando alternativas a ellas y expandiendo su mercado.

3.   En tu opinión, ¿qué papel crees que tendrán en el mercado laboral futuro inmigrantes, freelance y mujeres?

* Inmigración: Mucha importancia, debido al envejecimiento de la población que hará necesario una mayor mano de obra extranjera para mantener el PIB.
* Freelance: Se buscan trabajadores más completos que puedan realizar diversas tareas dentro de la empresa, versatilidad.
* Mujeres: Mayor importancia de la mujer en el mercado laboral, esto trae consigo un cambio en el modelo de gestión, donde hay mayor flexibilidad, equilibrio y mayor importancia a las emociones.

  
 Actividad 4.2  Ejercicios
1.    Compara, a través de la tabla anterior, el desempleo español con respecto a la media comunitaria en el mes de septiembre del 2011.


La tasa de desempleados de España con respecto al resto de los países, es bastante elevada, llega a ser más del doble que estos (22,6 España y la media del resto de los países se sitúa en torno al 10%).


2.    Así mismo, compara la situación nacional con la situación regional y local.

* Si comparamos la tasa de paro de Andalucía con respecto al resto de España, vemos que resulta más elevada en Andalucía (30% Andalucía-21,52% España), si nos fijamos en la tasa de actividad, ésta resulta más equilibrada.

* Si comparamos por provincias, vemos que Almería se sitúa a la cabeza tanto en tasa de actividad como de tasa de paro. Si nos centramos en la provincia de Málaga vemos que se sitúa en tasa de actividad en tercer lugar mientras que en la de paro se encuentra en tercer lugar con menor tasa de paro.


3.    Resuelve los datos que deberían aparecer en los guiones e interpreta los resultados obtenidos. 



Si valoramos los datos de la tabla, vemos que no hay grandes diferencias con respecto a la tasa de paro entre hombres y mujeres, sin embargo si nos fijamos en la tasa de actividad de las mujeres vemos que es inferior que la de los hombres.


Actividad 5.3   Ideas para la reflexión



 ¿Qué te parecen?


En principio parecen ideas bastante acertadas, intentan buscar soluciones a los problemas económicos que existen actualmente, para incentivar a las empresas a mejorar su productividad sin que tengan un número de pérdidas excesivas y mejorando la creatividad.



Actividad 6.1  Esquema





Actividad 6.2   Cuestionario




1. ¿Qué sector productivo ha tenido más influencia en el desempleo en España?
El sector de la construcción, que es el que más se ha visto afectado.

2. ¿Por qué parece necesaria una reforma del mercado de trabajo?
La gran mayoría de los contratos son temporales que resultan más rentables para las empresas a la hora de despedir al trabajador. El contrato fijo les supone un mayor gasto a los empresarios y el temporal les permite sustituir a los trabajadores en caso necesario a un menor coste.

3. ¿Qué explicación dan los sindicatos al desempleo?
Los sindicatos consideran que el sistema actual supone mucha flexibilidad a la hora de poder despedir a un trabajador y no supone un gran coste a la empresa (contratos temporales) y la falta de crédito para la PYMES y las familias españolas.

4. ¿Cuál es el problema más grave del mercado laboral para el Fondo Monetario Internacional?, ¿A qué se puede deber?
El principal problema para el FMI es la temporalidad, ya que es más fácil despedir a un trabajador que tenga un contrato temporal que a uno que tenga un contrato indefinido.

5. ¿Cuál es el coste del despido en España?, ¿de qué acusan los sindicatos a los empresarios en este sentido?
El coste por despedir a un trabajador eventual es España es de 8 días por año trabajado y a un trabajador fijo de 33 ó 45 días por año si el despedido es improcedente o 20 días si está justificado.
Los sindicatos los acusan de que la crisis le es beneficiosa ya que es más fácil y barato el despido.

6. ¿Cómo reaccionaron algunas empresas en Oñate ante la crisis?, ¿cuál es la clave para el director de Fagor?
En Oñate las empresas  reaccionaron a la crisis mediante reducción de gastos, realización de calendarios flexibles para ajustar la actividad.
Para el director de Fagor, la clave fue no quedarse impasible ante la crisis sino reaccionar de forma inmediata para combatirla con la implantación de medidas como reducción de salarios, reducción de gastos, desarrollo de nuevos productos, mejora de acabados y de la calidad de los productos, estimular los negocios para ser competitivos.

7. ¿Qué diferencias presenta Oñate sobre otros municipios?, ¿Qué opciones tomó el Ayuntamiento de Oñate ante la crisis?
Comparándolo con otros municipios Oñate presenta una renta per cápita un 60% superior a la media, tiene 40 empresas industriales y la mayor inversión en I+D de todo el país y gran actividad de su ayuntamiento a la hora de crear empleo.
El ayuntamiento actuó para contrarrestar la crisis mediante la contratación directa de desempleados y programas de trabajo como actividades de limpieza en montes, en el municipio, etc.

   8. ¿Qué discrepancias existen entre empresarios y sindicatos a la hora de interpretar la flexibilidad del despido?
La principal discrepancia se produce a la hora de valorar la flexibilidad existente en el sistema laboral, ya que los sindicatos consideran que despedir a los trabajadores no es caro, como afirman los empresarios ya que España se sitúa como uno de los países con mayor índice de despido.

   9. ¿A qué se debe el liderazgo de Fuerteventura en las tasas de paro?
La gran mayoría de la población de Fuerteventura trabajaba en la construcción y debido a la crisis 20000 personas han tenido que abandonar la isla, al estar paradas, teniendo en cuenta que la población es de 100000 habitantes se entiende perfectamente los altos índices de desempleo.

10. ¿Cuál es la situación de los inmigrantes en Fuerteventura?
Los inmigrantes presentan una situación precaria ya que en estos momentos, no poseen recursos suficientes para regresar a su país ya que están parados o su prestación por desempleo está próxima a agotarse.
También hay algunos que se encuentran endeudados ya que compraron viviendas y ahora no pueden hacer frente al pago de la hipoteca.



Actividad 6.3
AUTOEVALUACIÓN

1. La población activa está integrada por:

Los ocupados y los parados.

2. La tasa de actividad se define como:

El cociente entre los activos y la población total multiplicado por 100.

3.  La población inactiva está integrada por:

Todas las anteriores.

4. El mercado de trabajo se caracteriza porque:

La demanda de trabajo la realizan las empresas y la oferta de trabajo los individuos.

5. La productividad:

Todas las anteriores.

6. La tasa de paro:

Es el cociente entre los parados y los activos multiplicado por 100.

7. Los temporeros que han sido contratados para recoger la fresa en el campo, se van al desempleo cuando finalizan su trabajo. El tipo de desempleo asociado a esta situación, se denomina:

Desempleo estacional

8. Supongamos que en una economía hay 1 millón de parados y 10 millones de ocupados. Elige la alternativa correcta:

Cuando un empleado deja de trabajar porque se jubila, la tasa de paro no varía.

9. España básicamente tiene problema de:

Paro estructural.

10. El desempleo estructural se produce cuando:

Las empresas no invierten en nuevas tecnologías.




CONSOLIDACIÓN


1. Explica la importancia del turismo en el ámbito del empleo en el Estado español y en tu comunidad autónoma


Para España el turismo supone una de las principales fuentes de ingresos a nivel general, si nos centramos en Andalucía, este sector es si cabe, más importante. El turismo es básico en Andalucía, si nos centramos en Málaga concretamente, el turismo de Costa, que atrae muchos turistas debido al clima, comida y playas.


2. Si el total de personas activas en un país es de 23.400.000 personas, la tasa de paro es del 11 %, y el número de personas inactivas es el 46% de la población total. Determina el volumen total de parados de dicha economía.



3. A partir de los conceptos de población activa, inactiva, ocupada y desempleada, ¿cómo clasificarías a las siguientes personas?

a) Isabel, cantante de ópera con una baja por enfermedad-----ocupada
b) Bernardo, economista y estudiante de oposiciones. ------inactivo
c) Alfonso, un pobre que pide en la puerta de las iglesias. -----desempleado
d) Rocío, emigrante que trabaja en Alemania y quiere hacerlo en España. -----activo
e) Francisco, subdirector de una granja porcina; debe trasladarse a Madrid.-ocupada
f) Nieves, ama de casa cuyo marido es gerente de una oficina del BBVA. ---inactiva


4.    Fíjate en los siguientes datos y calcula las tres ratios que se indican. Interpreta los resultados.


a)     Tasa de paro de las mujeres y de los varones


b)     Tasa de actividad de las mujeres.


       c) Tasa de ocupación de los varones.


7. Si la producción total de un país es de 100 000 millones de euros y el total de la población ocupada es de 5 millones, ¿cuál es la productividad media por trabajador?



8. Si la tasa de paro de un país es de 10 % y el total de activos es de 27 300 000 personas, determinar el volumen total de parados de dicha economía.




9. Si el total de personas activas en un país es de 20.400.000 personas, la tasa de paro es del 2,3 %, y el número de personas inactivas es el 16% de la población total. Determina el volumen total de parados de dicha economía.

    Volumen de parados = 20.400.000 x 2,3% = 469.200 parados


10. Si en una economía como la española tenemos una tasa de natalidad del 0,2 por mil, una población total de 56 millones de personas, una tasa de actividad del 62,5 % y una tasa de desempleo de 5,7 %. Calcula el número de parados de esta economía.




Actividad 7.1  Ejercicios

  
1. Comenta brevemente la estructura sectorial española.

La economía española está centrada principalmente en los sectores de la construcción, industria, agricultura/pesca y servicios.
Siendo  el sector servicios el más importante ya que la economía española se ha basado principalmente en el turismo, como podemos ver en la siguiente tabla:





2. A partir de los datos de la población española del cuarto trimestre del año 2003 calcula las tasas de paro y de actividad, en tantos por cien.





3. Revisa las estadísticas sobre la tasa de actividad y de paro de tu comunidad y compáralas como la media de España y de la UE.







                                 Comparativa España/UE-Andalucía:





4. Explica la diferencia entre población activa y población ocupada

Población Activa son las personas comprendidas entre los 16 y 65 años que se encuentran el mercado laboral con capacidad para trabajar, mientras que la población ocupada son los que se encuentran en esta franja de edad y están trabajando.


Actividad 8.2. Ejercicio

Tras visionar los videos anteriores resuelve el siguiente ejercicio

1. Calcula, a través del simulador anterior, la prestación de desempleo correspondiente a los siguientes datos:

Finaliza la relación laboral el 30/10/2011 No ha recibido prestación por desempleo los últimos años Ha trabajado más de 6 años en la misma empresa Ha recibido una nómina los últimos seis meses a jornada completa de 1400 € Tiene 2 hijos.

En base a los datos que Ud. ha facilitado, tendría derecho a percibir una prestación contributiva por desempleo de 24 meses de duración.

La cuantía bruta mensual sería de 979.99 € durante los 6 primeros meses, y de 840.00 € durante el resto del período de derecho.

Sobre la cuantía bruta indicada se descontará 42.77 € en concepto de aportación obligatoria del trabajador a la cotización de Seguridad Social y, en su caso, la retención de I.R.P.F. que corresponda de acuerdo con la normativa fiscal vigente.

La prestación se abonará entre los días 10 y 15 de cada mes mediante ingreso en la cuenta corriente que Ud. indique al presentar la solicitud.

El plazo para presentar la solicitud en la Oficina de Empleo que corresponda según su domicilio es de 15 días hábiles contados a partir del 30/10/2011.

Nota: El resultado que se obtiene a través de este simulador no es vinculante para el Servicio Público de Empleo Estatal, ni genera derecho alguno a su favor.


2. Calcula, a través del simulador anterior, el subsidio de desempleo correspondiente a los siguientes datos:

Finaliza la prestación por desempleo el 30/10/2011 No recibe ningún ingreso Tiene 53 años y ha estado cotizando 35 años por cuenta ajena No tiene hijos.

Con los datos que Ud. ha facilitado puede percibir el subsidio para mayores de 52 años hasta que empiece a cobrar la pensión de jubilación.

La cuantía mensual sería el 80% del IPREM vigente, (426 euros durante 2011), que se abona entre los días 10 y 15 de cada mes mediante ingreso en la cuenta corriente que Ud. indique al presentar la solicitud.

Además, mientras cobre el subsidio el Servicio Público de Empleo Estatal cotizará a la Seguridad Social por la contingencia de jubilación.

Si presenta la solicitud en la Oficina de Empleo que le corresponde según su domicilio, en el plazo de 15 días hábiles contados a partir del 30/11/2011, tendría derecho a cobrar el subsidio desde el 1/12/2011.




Actividad 9.2  Comentario de texto



Considero personalmente que en el siglo XXI sigue habiendo muchas denuncias por discriminación hacia la mujer trabajadora y seguramente habrá muchas más que no salen a la luz por temor de éstas a perder su puesto de trabajo.

Esto es algo inconcebible que demuestra una vez más que la igualdad de género cuando hablamos en términos laborales no se cumple, estando la mujer desprotegida en muchos casos.